第483章 影响力（1/2）
在发行第四期之后，由于阶级矛盾，文官们见识到了《大唐日报》强大的宣传作用，便联合起来，从方明手中夺走了发行权。
然而……当报纸发行权被他们夺走后，《大唐日报》的反响却大不如前……
而方明这边，掌握着出版总署，经过不懈努力，将“报纸”这一事物发展得有声有色。
十个月内，除了《大唐日报》外，又出现了许多其他报纸，有官方的，也有民间的。
其中，有皇室亲自出品发行的《皇室日报》，有专门报道军旅的《战争日报》，还有专门刊登各类文章的《文学日报》。
虽然失去了《大唐日报》的掌控权，但在其他报纸上，方明依然有着强大的影响力。
而且，方明也创办了属于自己的报纸，名为《状元日报》。
方明仍能通过《状元日报》发散自身影响力。
并且，在其他报纸涌现之后，《大唐日报》的风靡程度大不如前。
而方明的《状元日报》，销量却不断攀升。
而且，方明几乎是赔本经营这份报纸，不断将报纸运往大唐各个角落，不遗余力。
四个月下来，《状元日报》已经出版到了第三期。
“老师，第三期《状元日报》买到了！”
大唐边陲小镇中，卖报郎冲进“希望小学”，兴奋地说道。
“好。”
刘温面色一动，立刻停下手中的事情，接过报纸。
《状元日报》一到手，刘温便迫不及待地翻看起来。
虽然如今方明已不再是《大唐日报》的主编，无法掌控其发行，但他在朝堂上仍有影响力，于是创办了属于自己的《状元日报》。
因为有《状元日报》的存在，其他同伴们也能通过这份报纸，了解方明目前在朝堂中的状况。
甚至，由于《状元日报》更加自由，方明能传递的信息也更多。
几个月过去，《状元日报》的销量已不逊色于《大唐日报》。
当然，由于朝堂斗争的缘故，《状元日报》无法刊登国家新闻，多是一些奇闻轶事。
并且，《状元日报》与其他报纸有着本质区别。
最显著的，就是这份报纸上每个字都标注了“拼音”。
在第一期《状元日报》上，就确定了拼音字母表，并说明了声母韵母的作用。
在后来的报纸上，每个字都注明了拼音。
这样的改变，让人只要学会拼音，就能尝试认字、阅读。
这一点，也让大唐中许多原本不识字的人，开始尝试“识字”。
此刻，刘温翻阅着《状元日报》，即便无需借助拼音，也能顺畅无阻地流利阅读。
《状元日报》上虽取消了国家新闻板块，但新增了其他丰富多彩的栏目。
甚至，如今的《状元日报》比《大唐日报》更具趣味性和吸引力。
《大唐日报》被文官们夺走发行权后，行事肆意，几乎成了文官儒生的专属领地，内容晦涩难懂，这也导致其销量逐渐被《状元日报》超越。
而且，《状元日报》首次引入了“记者”这一职业。
如今，《状元日报》上的许多报道，都是记者采访后整理撰写的。
“大唐西部，‘流水线’工厂正如火如荼地建设，为周边民众提供了大量就业机会。”
“工人，将成为大唐的新兴阶层。”
“探讨工业发展之路。”
“如今，各地学子自发创办学堂，统一命名为‘希望小学’。”
刘温仔细阅读着每一篇报道，从字里行间感受着大唐日新月异的变化。
“快一年了，真正的工业化时代终于要来临了。”
刘温深知，工业化，就是现代文明的开端。
工业发展或许会带来一些负面影响，但它能极大地推动社会进步，成为社会建设的坚实基石。
“夏同志已前往西部，着手创办工厂。”
“夏同志如今是边陲官员，此前靠倒卖牛羊积累了丰厚家底，因此有能力兴建工厂。”
从报纸上，刘温思绪万千，想起了曾经见过的许多同志和同伴，他们此刻都在为理想而努力。
“也是时候了，是时候见证这一历史时刻了。”
刘温自言自语道：“如今的第一批学生，已算是速成毕业，他们勤奋好学，能接受我所传授的知识。”“一人传教十人，十人再传百人。这就是基础教育展开的深远意义。”
“我的学生们，经过我的速成教育，已能完成基本的扫盲、认字、算数和明理。”
“甚至，他们现在出去，都能创办一个个希望学堂。”
刘温意识到这一点：“我该离开了。”
“我曾答应过夏同志，等他工厂开办起来，我就去帮忙，在工厂里担任‘政委’，专门培养工人。”
刘温放下手中的《状元日报》，已下定决心。
他看向自己的第一个学生，那个卖报郎阿城。
“阿城。”刘温喊道。
“老师，你看完了吗？”阿城迫不及待，他还不知道刘温要和他说什么，心里还惦记着等刘温看完报纸后自己好接着看呢。
然而，他却听到了一个让他震惊的消息。
“我要走了。”
“什么？”阿城难以置信，焦急万分：“老师，你要去哪儿？”
“去建设大唐。”刘温微笑道：“我本有一身抱负要施展，只是当初遇到了你，让我心思有所转变，留下来开了这间学堂。”
“如今，近一年时间过去，我已将基础知识传授给了你们，我也该去做其他事情了。”
刘温的目光望向远方：“大唐各地，工厂如雨后春笋般涌现，现代化进程已开启，变革的冲突即将显现。”
“所以，我要投身其中，贡献自己的力量。”
阿城听着，似懂非懂，更多的是不舍。
但刘温已下定决心，很快召集了学堂的其他孩子，安排了一些事情。
“我曾教过你们，要学以致用，做一个能影响周围的人。”
“在这个时代，大多数百姓还懵懂无知，他们需要有人去点醒、去开化。”
刘温站在讲台上，为学生们上了最后一课：“人们的觉醒和开化，与信仰无关，与出身无关，只关乎自己的内心。”
“我赋予了你们知识，你们便拥有了选择的权力，但还有更多人没有这种权力。”
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