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第901章 【飞翔是鸟的天性么?】(2/2)

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或者说,谁来充当谐乐的指挥者。

“没有人可以做到,或许只有传说中那全知全能的神可以...”

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这场不同理念的碰撞,并没有结束,而是作为开端,在这对兄妹之间开始不断延伸。

“很好,孩子们,看来你们心里已经各有答案了”

“啊,你们的愿景无比美满,我衷心企盼它们能以各自的方式实现”

听着两人的回答,未曾露面的梦主,发出了亲和的笑声。

他抚摸这对兄妹的头发,带着他们朝宅邸中走去。

.....

在那之后,漫长的时间过去。

当稚嫩的孩童成长为青涩的少年。

这段问题,有了它的后续。

星期日和知更鸟,认真将这只谐乐鸽放在鸟笼里养大,每天喂食换水,梳理它的羽毛。

后来,当知更鸟决定离开匹诺康尼的时候,她和星期日打开笼子的门,让这只飞鸟回到了天空。

可在这时,星期日却问出了一个奇怪的问题。

“知更鸟...鸟,为什么会飞呢?”

“哥哥的话,我不明白...”,知更鸟摇了摇头,“对小鸟来说,飞翔…也需要问“为什么”吗?”

他望着鸟笼中饮用水源的谐乐鸽,“既然要由我们来决定,是否把它放归天空,那我们就得为此负责”,

“唔...哥哥的语气,好像歌斐木先生”,知更鸟歪着头看向星期日,眼神中满是疑惑。

但很快,她摇了摇头,笑着走到星期日身边,将手伸向鸟笼。

“不过…我决定了,就让它自由自在地飞翔吧”

“如果我有和它一样的羽毛和翅膀,一定会想飞翔的,哪怕只是试一试”

“再说啦,哥哥会帮它的,对吧?”

知更鸟的笑容展露在星期日面前,这让他怎么也说不出拒绝的话。

可是这又和他自身的想法相悖,于是青年时的星期日,就这么站在原地,支支吾吾半天也说不出一句话来。

“可、可、可是...”

而看着自己哥哥的这副模样,知更鸟忍不住噗嗤的笑出声来。

星期日脸上的表情也变得更加窘迫。

但就在这时,梦主的声音忽然响起,打断了这对兄妹之间的玩闹。

“临别之际,能听到这样的话,真令人安心呐”

“星期日,妹妹可要走到你的前面去了”

“啊,歌斐木先生?您怎么”

听到这声音,知更鸟顿时收敛起脸上的笑容。

“11:15节——神明赐予我们天火,也赐予我们神圣的磨难;便令它们存在吧,你我皆属凡人,生来便要去爱,去受痛苦”

但梦主并没有在意,而是自顾自吟诵起戒律中的语句。

“今日,不止一只小鸟将要远行——在你启程的时刻,我又怎能缺席?”

“过来吧孩子,我为你准备了临别之礼”

.....

知更鸟的回忆,在这一刻中断。

意识猛然惊醒,瞳孔中也倒映出周围的景象。

她忽然反应过来,自己早已长大,不再是记忆中的那个岁月。

而现在,她在自己熟悉的梦境中,经历了一次死亡。

来到了这名为“流梦礁”的地方...

啊——所熟悉的故乡,竟变得如此陌生。

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过去的回忆和争辩,暂时告一段落。

抛去所有的外在因素,也不在乎梦主在其中所发挥的作用。

苏格拉底和柏拉图两人的目光,都被那只束缚在鸟笼中的谐乐鸽所吸引。

“是赴死的自由,还是生存的监牢”

.....

在雅典卫城的橄榄树林里。

这对亦师亦友的两人,久违的聚在一起,被这来自孩童的言语所吸引。

他们并肩而坐,手中握着的树枝,在泥土上记录下刚刚的对话。

“两个孩子,一只坠落的飞鸟,还有这被称之为梦主的存在。四个不同的存在,共同编织了一张网,笼罩在“同谐”上”

苏格拉底的瞳孔中闪烁着光,他注视着泥土上的文字,忽然开口问道,“你呢,柏拉图,你是怎么看待这个故事的”

“如果是你的,你会选择将这只飞鸟放回野外,还是将其豢养在笼子中,给予它安全的生活?”

苏格拉底问了两个问题。

一个问题,是问柏拉图如何看待梦主讲述的——关于鸟,为何会飞的故事。

另一个,则是询问他对于同谐的立场。

“嗯...我的话,或许都不会选吧。或者说,我会两个都选”

在沉默了许久后,柏拉图做出了一个奇怪的回答,他拿着木棍在星期日和知更鸟提出的两种选择上画了一个圈,将其连接在一起。

“吾师,在我看来,这只受伤的谐乐鸽就像是正在崩塌的梦境。它本应作为自由的象征,飞翔在高空。此刻却流着血,无力振翅”

“就像是理想碰到现实后遭遇的重创”

“知更鸟在其中看见了名为“自由”的理想,星期日却看见了“坠亡”的现实”

“这不分对错,只是不同的角度和想法”。

在柏拉图眼中,这从来都不是一个单选题。

知更鸟说——“鸟儿天性也许是不会飞的,但它们靠自身的意志做到了”

这是一种纯粹的“理想”。

“她在高呼——看!飞翔不是它们的天性,而是意志的胜利!既然如此,这只小鸟的意志便不该被囚禁”

星期日说——“在那些飞翔的鸟背后,是无数坠亡的飞鸟”

这是一种纯粹的“现实”

“他在高呼——看!飞翔的天性背后,是无数失败者的坠亡”

“那些没能成功的鸟儿,都死在了折断的羽翅下”

“如果将这只受伤的谐乐鸽放回野外,它不会有这成百上千次尝试的机会,它只会成为又一个无声的坠亡者”

“但是...老师啊,这个问题从来都不是非此即彼的”

“我认为,这两者应该结合起来,这样便是飞鸟的全部样貌”

“在父母搭建的巢穴中,雏鸟有着安全的环境,得以进行一次又一次飞上天空的尝试”

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