番外攻略林白5（1/2）
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对林白来说，
不论是顾承听那带着学神式妥帖的“知心哥哥”关怀，
还是孟果儿那十八岁灵魂硬塞进小学生躯壳里、努力扮演的“青梅竹马”式亲近，
都像一阵风，吹过就散了。
他天生冷情，或者说，他的情感阈值高得异乎寻常。
那些旁人看来炽热的、带着明确目的性的接近，在他眼中，不过是行为模式的一种。
他们图什么？他懒得深究。
是某种任务？是家族使命？
还是单纯被他的“特殊性”吸引？
都无所谓。
他再聪明也聪明不过命运的设定！
就如同他再聪明也不会知道他爸爸妈妈究竟是长什么样子！
他再聪明也改变不了自己天生不会对随意敞开心扉。
如果这样他们还孜孜不倦地坚持，那只能说……人家还挺敬业的。
林白偶尔在解完一道复杂的物理题后，会漫不经心地掠过这个念头，唇角甚至能勾起一丝几不可察的弧度，带着点事不关己的玩味。
他像观察实验样本一样，看着他们在他划定的安全距离外，努力表演，刷着那在他们眼中毫无意义、也从未有过丝毫波动的“攻略值”。
孟果儿依旧会“恰巧”出现在他放学的路上，分享她“精心准备”的小零食；
顾承听也总能在“合适”的时机，以学长身份提供一些“有用”的建议或资源。
林白的态度始终如一：礼貌而疏离。
该道谢道谢，该拒绝拒绝。
他的世界核心，始终是那些不断延伸的公式、定理，以及挑战自身极限的渴望。
顾承听和孟果儿看着那纹丝不动、几乎被冻结在初始值的“攻略进度条”，内心的沮丧如同藤蔓般疯长。
他们使尽浑身解数，却连林白内心堡垒的城门都未曾摸到。
他像一个完美的绝缘体，隔绝了所有试图渗透的“电流”。
就在两人陷入瓶颈时，林白用行动证明了他的“绝缘”不仅针对情感，更体现在能力的绝对碾压上。
他代表学校参加了一场高规格的数学与物理综合竞赛，以令人瞠目的表现征服了所有评委。
校方震惊之余，破例为他单独安排了小学毕业测试。
结果毫无悬念——全校第一！
并且是以领先第二名整整三十多分的绝对优势，刷新了校史记录。
年仅十岁的林白，凭借这份无可争议的实力，直接跳级，破格升入了初中部。
暑假结束，九月开学季。
高一三班的教室门口出现了一个俊朗挺拔的身影。
当林白抱着崭新的初中课本，平静地走进教室时，整个空间仿佛瞬间被按下了静音键，随即又爆发出压抑不住的窃窃私语。
所有的目光，都聚焦在他身上。
无他，林白这个名字，在开学前就已经传遍了整个初中部，甚至高中部都略有耳闻。
十岁跳级的天才！
小学毕业考甩开第二名三十多分的学神！
现在，他真人就站在那里。
他比班里的男生还要高挑一些，脊背挺直，五官精致得如同玉雕，尤其是一双眼睛，清澈见底，却又深邃得像一片湖，凝望着他好似能吸纳一切喧嚣，只留下纯粹的沉静。
他穿着崭新的初中校服，袖口挽起一截，露出白皙的手腕，整个人干净得不像话。
女生们的心瞬间被击中，母爱姐姐爱泛滥成灾。
他年纪最小，长得又如此出众，学习还那么好！
这简直就是完美弟弟的模板！
于是，各种善意的关怀纷至沓来：
主动帮他整理新书桌，提醒他课程表，分享笔记要点，甚至课间塞给他小点心……林白被这突如其来的、汹涌的善意包围，有些微的困惑。
他礼貌地一一回应“谢谢”，
但内心更多的是不解。
仅仅因为他年纪小、成绩好？
这种基于标签的善意，与他所理解的“关系”似乎相去甚远。
但这种不图回报式的示好，林白也在尽自己所能回馈这种好意。
数学课代表李薇是个认真负责的女生，每次收作业前都要自己先做一遍难题。
这天，她对着练习册最后一道拓展题抓耳挠腮，草稿纸写满了两张也没头绪。
眼看快上课了，她急得额头冒汗。
目光无意间扫过坐在窗边安静看书的林白，她犹豫了一下，鼓起勇气走过去。
“林…林白同学，”李薇声音有点紧张，林白太高冷了，她心里也没底会不会被拒绝
“这道题…你能帮我看看吗？我卡住了。”
她把练习册轻轻推到林白桌上。
林白从书中抬起头，那双清澈平静的眼睛看向题目。
他没有多余的话，拿起笔，在草稿纸上只写了三行简洁的步骤和一个最终答案，然后推回给李薇。
“这样解。”
然后林白扫了一眼上面李薇的验算过程指了其中一步说：“这里公式错了！”
李薇看着那简洁到近乎“粗暴”的解法，先是目瞪口呆，随即恍然大悟，脸上瞬间绽放出惊喜和崇拜的光芒：
“天啊！原来这么简单！我绕了那么大一个弯子！谢谢你林白！你太厉害了！”
她激动地声音都拔高了，引得周围同学纷纷侧目。
林白只是微微颔首，说了声“不客气”，便又低头沉浸在自己的书里，刚才只是随手拂去一粒尘埃那么简单。
李薇捧着那页草稿纸，如获至宝，回到座位后还忍不住跟同桌小声惊叹：“他看一眼就会了！而且他的睫毛又浓又长，太帅了吧！！”
同桌两只眼睛瞬间冒起星星：“啊！！他写字也写的超好看啊！！我不管，这张草稿纸我要了！！！”
“啊～～我也想要～～～”
对于女的对林白的接受度高，班上的男生们，心情则复杂得多。
学习拔尖的那一拨，对林白是纯粹的羡慕与崇拜。
他们看着林白桌上摊开的、明显超出初一范畴的高阶习题集，眼神灼热，恨不得立刻举着自己的试卷去请教这位“小老师”。
但是男孩子之间莫名其妙的胜负欲就是死死卡着让他们对林白持观望态度。
但看着女孩子们一个个往林白身边凑，但林白都非常有礼貌的讲题然后拒绝所有小女生送来的小礼物的行为，
又觉得林白这样有分寸有底线的朋友值得深交。
很快围在林白旁边男同学们也渐渐多了起来。
而另一部分，尤其是那些原本在小学部呼风唤雨、习惯了成为焦点的“风云人物”们，对林白的观感则复杂微妙。
学习好又怎么样？
多半是个只会死读书的书呆子！
他们学习不好，但活得潇洒快乐！
然而，这种带着点酸味的预设很快被现实击得粉碎。
很快三班的人就发现。
这个林白就是个小怪兽！
课堂之上，无论哪门学科，老师抛出的问题，林白总能对答如流，思路清晰，甚至常常能提出更简洁或更深入的解法。
而篮球场上，这个看似瘦弱的十岁少年，更凶！！
甚至可以说是冷静和残暴！！
篮球比赛场上胶着，林白运球、突破、传球、投篮，动作流畅得如同教科书，
但三班队员整体的体能和技术都稍逊一筹，除了林白其他队友都被对方紧逼得有些慌乱。
作为控球后卫的林白，在对方两人包夹下，一个灵巧的转身加背后运球，轻松摆脱，同时冷静地观察全场。
“张强！右翼空位！”林白的声音不高，却清晰地穿透了场上的嘈杂。
原本有些茫然的张强下意识地按照指令跑位。
下一秒，林白的球如同长了眼睛般精准地传到张强手中。
张强几乎是本能地起跳投篮，球进了！
张强落地后，兴奋地朝林白挥拳：“传得好！谢谢你小白！”
他下意识用了这个略显亲昵的称呼。
林白对称呼接受度良好，点点头就接受了，张强高兴的直接笑出一个小虎牙。
其他队员也找到了主心骨，纷纷看向林白，眼神里充满了信任和依赖。
每当陷入困境，他们都会习惯性地寻找那个最高挑也最沉稳的身影。
又进一球，比分反超！
林白没有回应队友的欢呼，只是快速回防，目光锐利地扫视着对手的阵型，冷静地指挥着下一个防守回合：“王宇，卡住内线！李翔，注意补防！”
他的指挥简洁有效，让整个队伍瞬间凝聚起来。
队友们对他的指令几乎形成条件反射般的执行。
林白可怕的精准的战术意识和强大的领导力，竟硬生生带着高一三班这支水平良莠不齐的队伍，一路杀出重围，夺得了年级篮球赛的冠军！
周围的小姑娘们捂着小嘴尖叫声此起彼伏。
“林白太帅了吧！”
“那腰，那腿，哦我不行了～”
“他咋这么白啊！！！”
“那腰上是不是有一颗红色的小痣啊～”
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