第97章 晨星（2/2）

乔医生就地坐下，一面擦拭着乐器，一面问何音：

“你有没有听说过特殊儿童？”

“……是指残疾儿童吗？”

“广泛的定义是说偏离正常发展的儿童，就是在生理、心理、社交、行为等方面，偏离常态的孩子。像是患有唐氏综合症、自闭症、阿斯伯格、智力障碍的孩子，还有聋哑人，甚至是天才儿童，都属于特殊儿童。”

何音似懂非懂地点着头，唐氏综合症和自闭症这些名词，她都只是听过，有一个模糊的概念而已：

“那这个学校是帮助这些孩子康复的？”

“准确地说是帮助他们寻找生存的方法，因为大部分症状会伴随这些孩子一生，不可能有康复的一天。”

说话间，一群孩子在三名老师的带领下路过教室，走向操场的方向，有几个孩子看到乔医生，乖巧地打招呼。何音仔细地看着这些孩子，并没有发现有什么特别之处。

“是不是觉得很奇怪？明明都是些普通的孩子。”

乔医生似乎看出了何音眼里的疑惑，解释道：

“这个班大部分是普通儿童，只有一小部分是特殊儿童。而且，早期阶段的差异性不会很明显。”

“另一栋楼的孩子呢？”

“那些孩子主要是来这里康复的，如果恢复得好，就会送他们回学校继续上课。但是，大部分学校都不愿意收这些孩子，即使是上私立学校，他们也很难被周围人接纳，常常是过一段时间，就会出现强烈的情绪反弹，又得回来做康复治疗。”

何音回想起小学时，班里有个特别调皮的男孩，让老师和同学头疼不已。三年级时他转走了，当时，有人说他是因为多动症被送去矫正了。何音一直以为，那是个恶意的玩笑。现在想来，他应该也是乔医生所说的特殊儿童。

“那为什么只招一个班？”

“本来想招三个班的，可大部分学生家长听说要和特殊儿童一起上课，便动摇了。”

此时，有几名年轻的老师走进教室，一面和乔老师说着话，一面抬走了几个快件。

何音看着陆陆续续进出的十几个人，诧异地问道：

“这些都是老师？”

“除了各课的任课老师，还有特教、康复师、生活老师、心理指导……”

乔医生哑然失笑道：

“是不是第一次看到老师比学生多的学校。”

何音旁敲侧击地问道：

“……这算是私立学校？”

“是公益试点学校。说到这个呀，还得好好感谢我们高总……”

乔医生冲门口的方向嫣然一笑，何音转过头，见高穆诚正倚着门框站在那里：

“少来这套，使唤我的时候，可不见你客气！没颜料了，乔校长。”

乔医生随手指了指一旁的架子：

“都在那儿呢。”

待高穆诚离开后，何音方才问道：

“这都是高先生出资的？”

“是他妈妈的基金会出资的。”

何音刚想问基金会的名字，就听乔医生继续说道：

“你之前说过想当老师，现在还是一样的想法吗？”

何音迟疑地点了点头。

“那，你想不想来这里？”

乔医生的目光是如此诚挚，诚挚得让何音心生愧疚。